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Profesores de la U de N

Por qué los mejores profesores del mundo no son lo suficientemente buenos

por Margaret Tooley

Nos consideramos sumamente bendecidos en JUCUM/U de N (y con razón) por la calidad de los maestros que escuchamos habitualmente: hombres y mujeres que conocen a Dios íntimamente, que esperan diariamente en Su Presencia y cuya fuerza motriz es glorificar. A él.

Pero eso no es suficiente. La verdad es más que impartir información, más que una recitación de hechos, incluso hechos espirituales. La verdad es una fuerza convincente, vibrante y transformadora que invade nuestras vidas, transformándonos de nuestro antiguo yo para ser conformados cada vez más a la imagen de Dios. Todos hemos conocido a personas que están completamente familiarizadas con los hechos de la vida cristiana: su doctrina es completamente ortodoxa e incluso pueden citar versículos de la Biblia. Pero no se salvan más que el timbre de la puerta de entrada.

La verdad -la verdad de Dios- exige una respuesta. Se traduce de meros hechos a una realidad dinámica en el punto de aplicación y obediencia. Y es por eso que nuestro foco no debe estar en el profesor sino en el alumno.

Cada profesor de cada escuela debe preguntarse no sólo "¿Qué estoy enseñando?" pero, más importante aún, "¿Qué están aprendiendo estos estudiantes?" Si salen de nuestras escuelas sólo con libros llenos de notas claras, conceptos correctos y principios poderosos, entonces les hemos fallado. Pero si ha caído el fuego de Dios, para limpiar, purgar, renovar, revelar, iluminar y cambiar, entonces verdaderamente hemos hecho la voluntad de Dios.

Y este seguramente debe ser el distintivo que marca y marca a la Universidad de las Naciones: nuestro enfoque en la transformación más que en la información; en la aplicación más que en el conocimiento; en la verdad más que en los hechos; en aprender más que en enseñar. Si prestamos atención a este llamado, seremos fieles a nuestro llamado.

 

(Última actualización: 7 de julio de 2015) ©International DTS Centre, 2002, 2005, 2015.

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