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La intención de Dios para los individuos, Pueblos y Creación Ver toda la vida desde la perspectiva de Dios La EDE afirma los propósitos de Dios para cada individuo, pueblo y nación. busca inspirar a las personas a tomar decisiones responsables que traigan gozo a Dios y lo glorifiquen. enseña y practica la administración responsable en todos los aspectos de la vida. promueve el potencial de que UNO puede marcar una diferencia en el Reino en cualquier grupo de personas, lugar o esfera de la sociedad. Fomenta la creatividad tanto en pensamiento como en acción. practica una intercesión dinámica guiada por el Espíritu que tiene un impacto transformador tanto en lo que se ora como en la persona que ora. CONCEPTOS PARA ENTENDER Y APLICAR Dios creó los cielos y la tierra y todo lo que hay en ellos. Todas las personas están hechas a imagen de Dios y como tales son las más valiosas de toda la creación. Cada persona tiene el mismo valor independientemente de su raza, género, edad o posición social, y cada persona es única y significativa para Dios. Las personas deben vivir y trabajar de una manera que honre y glorifique a Dios. La relación con Dios, con uno mismo y con los demás es la parte más fundamental de la vida. Los Diez Mandamientos establecen el estándar para estas relaciones. Todas las personas son creadas con la capacidad de reconocer la existencia de Dios y con una conciencia que les ayuda a guiarse en el conocimiento y la acción de lo correcto. Dios le dio a la gente la capacidad de crear, tener ideas y encontrar soluciones. Dios le dio a la gente la capacidad y la responsabilidad de tomar decisiones que tengan un efecto en la historia. Dios ha elegido cumplir sus propósitos asociándose con la gente. Respeta los dones y las responsabilidades que les ha confiado, dejando espacio a sus iniciativas y elecciones. La intercesión implica la interacción entre las personas y Dios y promueve los propósitos de Dios en las personas, el lugar y las circunstancias. (La intercesión puede implicar el uso de las Escrituras). Dios hizo a las personas responsables (mayordomos) de toda la creación. Las áreas de mayordomía incluyen las relaciones, el medio ambiente, la salud personal, el valor del trabajo, la toma de decisiones responsables, el valor del descanso, la generosidad, las finanzas, los dones espirituales, la hospitalidad y el valor del tiempo. Dios tenía la intención de que cada grupo étnico lo adorara y viviera para su gloria. Dios pretendía que las personas fueran fructíferas y se multiplicaran: desarrollar comunidades, naciones y culturas que reflejaran aspectos de su carácter. Dios revela en la Biblia algunos principios básicos sobre los cuales debe construirse una Nación o Sociedad. Estos principios se pueden aplicar de manera diferente en las naciones en las esferas de la familia, la iglesia, el arte y el entretenimiento, la economía, los medios de comunicación, la salud, el gobierno y la educación. Dios le dio a la humanidad la capacidad de servirse unos a otros de diversas maneras en estas esferas. Todas las ocupaciones tienen el mismo valor y pueden ser un contexto a través del cual un creyente puede glorificar a Dios (por ejemplo, agricultor, pastor, político, artista, comerciante, enfermero, maestro, evangelista). ACTITUDES PARA NUTRIR: EN RELACIÓN CON LAS PERSONAS Y LA CREACIÓN En relación con las personas y la creación: Respeto y valor por cada ser humano: todas las edades, géneros, pueblos y procedencia social/económica. aprecio y honor de los demás: sus culturas, personalidades y dones dando la bienvenida hospitalario intercambio generoso respeto y responsabilidad por toda la creación Conciencia de que todo lo que uno tiene proviene de Dios y debe ser usado para glorificar a Dios. el deseo de glorificar a Dios a través del trabajo diligencia; fidelidad excelencia perserverancia servidumbre buscando posibilidades, soluciones y alternativas creativas esperanzado alegre contentamiento deseando tener y mantener una conciencia pura reconocimiento y reverencia por la ley moral de Dios ACTIVIDADES PARA HACER Intercede para que los propósitos de Dios lleguen a las naciones, culturas y esferas de la sociedad. Llevar a cabo todas las responsabilidades, como deberes laborales y asignaciones de tareas, con diligencia. Manejar las finanzas, el tiempo y la energía de manera responsable. Respetar y responsabilizarse de las pertenencias personales y comunitarias. Buscar oportunidades para aceptar y afirmar el valor y la singularidad de cada individuo. Expresa respetuosamente tu cultura y abraza las expresiones culturales de los demás. Familiarícese con los detalles de algunos grupos étnicos no alcanzados. Asumir personalmente la responsabilidad de afrontar los conflictos en las relaciones. Demostrar amor a Dios y a los demás de manera práctica. Expresar actos de generosidad y hospitalidad. Explore nuevas ideas, haga preguntas, escuche activamente, piense en posibilidades y resuelva problemas. Estudie/reflexione sobre las Escrituras relevantes a los conceptos de esta categoría. Categoría del plan de estudios EDE: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | Acerca del diseño

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Mensajes indicadores Jucumeros hablan

¿Cómo se relacionan los valores de JUCUM con los cursos de la U de N?

Preámbulo de los líderes escolares de la U de N "Lo proclamamos, amonestando y enseñando a todos con toda sabiduría, a fin de presentar a todos perfectos en Cristo. Para esto trabajo, luchando con todo su poder, que tan poderosamente actúa en mí" (Col 1,28-29) . Dios busca líderes que tengan un amor apasionado por Él y un deseo de ver Su gloria revelada entre todas las naciones. Él quiere personas cuyas mentes hayan sido transformadas por su revelación. Esta transformación incluye su propia aceptación en Cristo y el deseo imperioso de multiplicar esta nueva identidad al presentar a otros a Cristo, así como enseñarles y discipularlos. Estos líderes se sienten atraídos a la cercanía diaria con Dios debido a su dependencia del Espíritu Santo. Por lo tanto crecen en conocimiento y sabiduría porque Dios es la fuente de todo conocimiento. Esta intimidad con Dios también permitirá que el Espíritu Santo se mueva a través de estos líderes y de su personal y estudiantes, creando una nueva comprensión porque todos confían en Él. Debido a que tienen pasión por la Palabra de Dios, estos líderes tienen un deseo contagioso de verla aplicada y reaplicada de generación en generación a las necesidades relevantes de cada nación. Entienden que los caminos de Dios son los fundamentos de todo aprendizaje y son capaces de guiar a otros a romper y derribar el engaño de toda idea elevada que se exalta contra Dios. Dios busca líderes escolares que no se esfuercen en su propia sabiduría y fuerza carnales, sino según Su poder, que busca salidas humanas a través de las cuales trabajar poderosamente. El líder de la escuela de la U de N tiene una pasión por ver a Cristo revelado como Señor sobre todas las naciones, y constantemente busca aprender y ministrar al personal y a los estudiantes de cada grupo étnico. Quieren que el grupo se enriquezca con la expresión única de Jesús de cada etano. Estos líderes se preparan diligentemente en oración y estudio de la palabra de Dios, considerando esto como el costo de influir en el futuro. Sin embargo, todavía están abiertos a la dirección del Espíritu Santo diariamente en el salón de clases. Se regocijan cuando Dios confirma sus planes y cuando les muestra un camino mejor. Creen que deben buscar activamente que Dios los use para evangelizar y discipular a las naciones como aplicación de sus esfuerzos de enseñanza. Estos líderes escolares no tienen ningún interés en el programa ni siquiera en el ministerio excepto en la medida en que edifiquen un pueblo para la misión de Cristo; un pueblo llamado y enseñado por Dios, un pueblo de destino. Quieren que el Señor reproduzca a otros que desempeñen plenamente su papel en traer una gran multitud ante Su trono, una gran multitud que nadie puede contar de cada nación, tribu, pueblo y lengua. (Última actualización: 7 de julio de 2015) ©International DTS Centre, 2002, 2005, 2015.

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Recursos de intercesión

Diseño curricular EDE Designing the DTS including Corporate Practices As you design the 50 hour learning week for the Lecture and Outreach Phase, keep the following in mind. Discipleship takes place through experiential relational processes that deepen relationship with God and others, while responsibly serving God’s purposes in the world. Christian practices engage a disciple in an experiential relational process. The Church, beginning in the book of Acts, practiced fellowship, care of widows, breaking bread, listening to the apostle’s teaching, Gospel witness, daily prayer and so much more. These practices formed them as the people of God and shaped their way of living in the world. God has led us to include various corporate and individual practices in the DTS design (in both Lecture and Outreach Phase) to actively engage the whole person, with the aim of cultivating godly desires that lead to growth. These practices (e.g. instruction from the Word, prayer, service in work duty) aim to facilitate the ministry of Holy Spirit in the heart of the disciple, helping us to live responsibly out of the reality of being in Christ together. Participation, engagement and application are key. Information alone is not enough to form and live out of our true identity in Christ. As we join and participate in a community of God’s people, engage together in Christian practices, re-tell what God has done for us in Scripture and connect and apply this in the stories of our lives, the Holy Spirit can powerfully strengthen our identity in Jesus Christ and our security in the Father’s love. The DTS Outcomes describe characteristics of students we aim to graduate from the DTS. We have identified desires we aim to cultivate and suggest practices that facilitate the work of the Holy Spirit and the formation of the disciple’s heart. These practices are built into both Lecture and Outreach Phase design. As you include Christian practices in the design of the DTS, consider how you will help each disciple make connections between what they are doing and learning and the Scriptures. The practices should become meaningful in light of the biblical narrative and as they are woven into the stories of our lives. The corporate practices listed below are required. They are to be intentionally built into your 50 hour learning week in the Lecture Phase as specified in the DTS Guidelines and incorporated into the Outreach Phase as specified in the Fruitful Practices for DTS Outreach Document. You can choose to include a number of other practices into your DTS design as God leads. • Worship • Intercession • Community Living including Table Fellowship (live/learn) • Smaller Group Interaction • Weekly One on One Sharing with Staff • Prayer • Instruction with Application (Lecture Phase) • Work duty • Gospel Witness • Community Service (outreach) Keeping the purpose and outcomes of the DTS in mind, design your DTS Lecture Phase by arranging a number of corporate practices in a 50 hour learning week. Be sure to include those that are required. Then build week upon week, weaving themes and practices together in several ways. In the Lecture Phase, you will pay particular attention to the practice of instruction in the Word (teaching/ application). There is no right order for the flow of teaching weeks. However, there should be a natural progression from week to week. You may find it helpful to introduce and engage students in the biblical narrative with its Key Concepts early in the Lecture Phase. Just the simple overview of the Bible Story from beginning to end can help the DTS see where we are in God’s Story as well as give a framework for the many topics and activities to come. Please note that from the beginning of the DTS, we want to practice praying, serving, sharing the Gospel, interceding for nations, surrendering rights, forgiving those who have hurt us and much more. We do not wait until the teaching week on such a subject before we start to practice it. With that in mind, you may find it helpful to start the DTS with topics that aim to strengthen our relationship with God, followed by relationships with one another, followed by our Gospel witness and service in the world. Acerca del diseño curricular La lista de conceptos identificados puede ayudar en la selección de oradores y temas, pero no pretende ser un esquema para la enseñanza de una semana, ya que los temas de los oradores pueden basarse en conceptos de dos o más de las categorías. Además, puede usarse como una lista de verificación para ayudar a guiar la escuela semana tras semana. A medida que la escuela avanza, el líder de la escuela puede usar esta lista para realizar un seguimiento de los conceptos cubiertos por los oradores, los libros, etc., de modo que pueda abordar los conceptos restantes de alguna otra manera (estudio bíblico, devocionales, etc.). . Temas Los conceptos identificados en cada categoría deben impartirse de alguna manera en el contexto de la EDE. A continuación se reflejan los temas de los oradores para una semana completa o parcial de enseñanza que satisfacen este requisito. Tenga en cuenta que un tema puede extraer conceptos de más de una categoría. Recuerde que estos temas son posibles formas de cubrir los conceptos. Identidad en Cristo (III, IV) Renovando la mente (III, IV) Persona y obra del Espíritu Santo (I, IV, V) Relaciones en el cuerpo: amistades, marido-mujer, padre-hijo; con el sexo opuesto, (III, IV) El llamado de Dios (V) Dones/llamado/destino (IV, V) Vida Corporal/Comunidad/trabajo en equipo (VI) El Pacto Abrahámico (I, II, V) El Mandato de la Gran Comisión (III, V) Historia del avance del Evangelio (V) Compartiendo el evangelio con los perdidos (I, III, V) Principios básicos de comunicación intercultural (V) Corazón por los perdidos (I, III, V) Pueblos no alcanzados /ventana 10-40 (V) Pobres y Necesitados (I,V)) Discipulado de las Naciones (II, V) La naturaleza y el carácter de Dios (I) Fortaleciendo tu relación personal con Dios, Escuchando la Voz de Dios. (I) Adoración y Oración (I) Alimentando el corazón a través de la Palabra, Estudio Bíblico (I) Mandato Cultural/Reino de Dios (II, V) Oración intercesora (I, II, V) Relaciones divinas (II, IV) Rectoría/Trabajo (II, V) Creando con Dios (I, II, V) Visión bíblica del mundo (los conceptos clave están en todas las categorías) Guerra espiritual (III, V) La Persona y Obra de Jesús -- la Cruz (I, III, IV) El Temor del Señor (I, III, IV) Padre Corazón de Dios (I, IV) Pecado, Arrepentimiento y Restitución (III, IV) La Plomada (III, IV) (recuerde que esto es opcional en DTS) Renuncia a derechos (III, IV) Sugerencias para formatos de solicitud Posibles formatos para facilitar la comprensión y la aplicación en la vida. Liderazgo en el aula: después de la conferencia, el personal dirige la clase para aclarar lo que Dios está diciendo y dar la oportunidad de una respuesta personal. Grupos Pequeños grupos asignados que se reúnen periódicamente. Grupos pequeños espontáneos: dividir el grupo en grupos más pequeños en el ambiente de la conferencia. Uno contra unos. Diario. Informar/compartir con la Corporación: dé tiempo a las personas para que compartan sus ideas con el grupo. Las semanas de extensión son un contexto clave para promover la comprensión y la aplicación en la vida de todas las categorías. Herramientas del plan de estudios EDE