Preâmbulo dos líderes escolares da UofN “Nós o proclamamos, admoestando e ensinando a todos com toda a sabedoria, para que possamos apresentar todos perfeitos em Cristo. Para isso eu trabalho, lutando com toda a sua energia, que tão poderosamente atua em mim” (Cl 1:28-29) . Deus procura líderes que tenham um amor apaixonado por Ele e um desejo de ver Sua glória revelada entre todas as nações. Ele quer pessoas cujas mentes foram transformadas pela revelação Dele. Esta transformação inclui a sua própria aceitação em Cristo e o desejo irresistível de multiplicar esta nova identidade, apresentando Cristo a outros, bem como ensinando-os e discipulando-os. Estes líderes são atraídos para a proximidade diária com Deus por causa da sua dependência do Espírito Santo. Portanto eles crescem em conhecimento e sabedoria porque Deus é a fonte de todo conhecimento. Esta intimidade com Deus também permitirá que o Espírito Santo se mova através destes líderes e através dos seus funcionários e alunos, criando uma nova compreensão porque todos confiam Nele. Porque têm uma paixão pela Palavra de Deus, estes líderes têm um desejo contagiante de vê-la aplicada e reaplicada de geração em geração às necessidades relevantes de cada nação. Eles entendem que os caminhos de Deus são os fundamentos de todo aprendizado e são capazes de liderar outros a quebrar e derrubar o engano de toda ideia elevada que se exalta contra Deus. Deus procura líderes escolares que não se esforcem pela sua própria sabedoria e força carnais, mas de acordo com o Seu poder, que procura meios humanos através dos quais possam trabalhar poderosamente. O líder escolar da UofN tem paixão por ver Cristo revelado como Senhor sobre todas as nações, e está constantemente procurando aprender e ministrar a funcionários e estudantes de todos os grupos étnicos. Eles querem que o grupo seja enriquecido pela expressão única de Jesus de cada etano. Estes líderes preparam-se diligentemente na oração e no estudo da Palavra de Deus, considerando isto como o custo de influenciar o futuro. Contudo, eles ainda estão abertos à direção do Espírito Santo diariamente na sala de aula. Eles se alegram quando Deus confirma seus planos e quando lhes mostra um caminho melhor. Eles acreditam que devem buscar ativamente que Deus os use na evangelização e no discipulado das nações como aplicação de seus esforços de ensino. Estes líderes escolares não têm interesse em programas ou mesmo em ministério, exceto na medida em que edifiquem um povo para a missão de Cristo; um povo chamado e ensinado por Deus, um povo de destino. Eles querem que o Senhor reproduza outros que desempenhem plenamente a sua parte em trazer uma grande multidão diante do Seu trono, uma grande multidão que ninguém pode contar de todas as nações, tribos, povos e línguas. (Última atualização: 7 de julho de 2015) ©Centro Internacional de ETED, 2002, 2005, 2015.

TRADUÇÕES Objetivo, Resultados, Currículo e Diretrizes da ETED Os seguintes documentos foram traduzidos para os vários idiomas listados abaixo. Clique nos links para acessar os arquivos .pdf. Mais documentos estão sendo traduzidos o tempo todo e serão adicionados assim que estiverem disponíveis. Você precisará do Acrobat Reader para visualizar esses documentos. Ele pode ser baixado gratuitamente aqui .

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Recursos de intercessão

Projeto de currículo da ETED Designing the DTS including Corporate Practices As you design the 50 hour learning week for the Lecture and Outreach Phase, keep the following in mind. Discipleship takes place through experiential relational processes that deepen relationship with God and others, while responsibly serving God’s purposes in the world. Christian practices engage a disciple in an experiential relational process. The Church, beginning in the book of Acts, practiced fellowship, care of widows, breaking bread, listening to the apostle’s teaching, Gospel witness, daily prayer and so much more. These practices formed them as the people of God and shaped their way of living in the world. God has led us to include various corporate and individual practices in the DTS design (in both Lecture and Outreach Phase) to actively engage the whole person, with the aim of cultivating godly desires that lead to growth. These practices (e.g. instruction from the Word, prayer, service in work duty) aim to facilitate the ministry of Holy Spirit in the heart of the disciple, helping us to live responsibly out of the reality of being in Christ together. Participation, engagement and application are key. Information alone is not enough to form and live out of our true identity in Christ. As we join and participate in a community of God’s people, engage together in Christian practices, re-tell what God has done for us in Scripture and connect and apply this in the stories of our lives, the Holy Spirit can powerfully strengthen our identity in Jesus Christ and our security in the Father’s love. The DTS Outcomes describe characteristics of students we aim to graduate from the DTS. We have identified desires we aim to cultivate and suggest practices that facilitate the work of the Holy Spirit and the formation of the disciple’s heart. These practices are built into both Lecture and Outreach Phase design. As you include Christian practices in the design of the DTS, consider how you will help each disciple make connections between what they are doing and learning and the Scriptures. The practices should become meaningful in light of the biblical narrative and as they are woven into the stories of our lives. The corporate practices listed below are required. They are to be intentionally built into your 50 hour learning week in the Lecture Phase as specified in the DTS Guidelines and incorporated into the Outreach Phase as specified in the Fruitful Practices for DTS Outreach Document. You can choose to include a number of other practices into your DTS design as God leads. • Worship • Intercession • Community Living including Table Fellowship (live/learn) • Smaller Group Interaction • Weekly One on One Sharing with Staff • Prayer • Instruction with Application (Lecture Phase) • Work duty • Gospel Witness • Community Service (outreach) Keeping the purpose and outcomes of the DTS in mind, design your DTS Lecture Phase by arranging a number of corporate practices in a 50 hour learning week. Be sure to include those that are required. Then build week upon week, weaving themes and practices together in several ways. In the Lecture Phase, you will pay particular attention to the practice of instruction in the Word (teaching/ application). There is no right order for the flow of teaching weeks. However, there should be a natural progression from week to week. You may find it helpful to introduce and engage students in the biblical narrative with its Key Concepts early in the Lecture Phase. Just the simple overview of the Bible Story from beginning to end can help the DTS see where we are in God’s Story as well as give a framework for the many topics and activities to come. Please note that from the beginning of the DTS, we want to practice praying, serving, sharing the Gospel, interceding for nations, surrendering rights, forgiving those who have hurt us and much more. We do not wait until the teaching week on such a subject before we start to practice it. With that in mind, you may find it helpful to start the DTS with topics that aim to strengthen our relationship with God, followed by relationships with one another, followed by our Gospel witness and service in the world. Sobre Design Curricular A lista de conceitos identificados pode ajudar na seleção de palestrantes e tópicos, mas não pretende ser um esboço para o ensino de uma semana, pois os tópicos dos palestrantes podem basear-se em conceitos de duas ou mais categorias. Além disso, pode ser usado como uma lista de verificação para ajudar a orientar a escola semana após semana. À medida que a escola avança, o líder da escola pode usar esta lista para acompanhar os conceitos abordados pelos palestrantes, livros, etc., para que ele ou ela possa abordar os conceitos restantes de alguma outra forma (estudo bíblico, devocionais, etc.) . Tópicos Os conceitos identificados em cada categoria devem ser transmitidos de alguma forma no contexto da ETED. A seguir estão os tópicos dos palestrantes para o ensino de uma semana inteira ou parcial que atendem a esse requisito. Observe que um tópico pode extrair conceitos de mais de uma categoria. Lembre-se de que esses tópicos são formas possíveis de abordar os conceitos. Identidade em Cristo (III, IV) Renovando a mente (III, IV) Pessoa e obra do Espírito Santo (I, IV, V) Relacionamentos no corpo – amizades, marido-mulher, pais-filhos; com o sexo oposto, (III, IV) O Chamado de Deus (V) Presentes/chamado/destino (IV, V) Corpo Vida/Comunidade/trabalho em equipe (VI) A Aliança Abraâmica (I, II, V) O Mandato da Grande Comissão (III, V) História do avanço do Evangelho (V) Compartilhando o Evangelho com os Perdidos (I, III, V) Princípios básicos de comunicação intercultural (V) Coração pelos Perdidos (I, III, V) Janela Povos Não Alcançados /10-40 (V) Pobres e Necessitados (I, V)) Discipulando Nações (II, V) A Natureza e o Caráter de Deus (I) Fortalecendo seu relacionamento pessoal com Deus, Ouvindo a Voz de Deus. (EU) Adoração e Oração (I) Alimentando o coração através da Palavra, Estudo Bíblico (I) Mandato Cultural/Reino de Deus (II, V) Oração intercessória (I, II, V) Relacionamentos piedosos (II, IV) Mordomia/Trabalho (II, V) Criando com Deus (I, II, V) Visão Bíblica do Mundo (os conceitos-chave estão em todas as categorias) Guerra Espiritual (III, V) A Pessoa e Obra de Jesus – a Cruz (I, III, IV) O Temor do Senhor (I, III, IV) Pai Coração de Deus (I, IV) Pecado, Arrependimento e Restituição (III, IV) A linha Plumb (III, IV) (lembre-se que isso é opcional no DTS) Renunciando a direitos (III, IV) Sugestões para formatos de aplicação Formatos possíveis para facilitar a compreensão e aplicação na vida. Liderança em sala de aula: após a palestra, a equipe conduz a turma para esclarecer o que Deus está dizendo e dar oportunidade para uma resposta pessoal. Pequenos Grupos designaram grupos que se reúnem regularmente. Pequenos grupos espontâneos: divida o grupo em grupos menores no ambiente de palestra. Um contra um. Diário. Reportar/compartilhar com a Corporação: dê tempo para que os indivíduos compartilhem ideias com o grupo. As semanas de divulgação são um contexto fundamental para promover a compreensão e a aplicação na vida de todas as categorias. Ferramentas Curriculares da ETED

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Clique aqui Diretrizes da ETED & política Para que seus alunos da ETED recebam créditos da UofN para a ETED, cada semana de aprendizado da ETED deve ser devidamente registrada no Formulário A da UofN e acompanhada da taxa de inscrição do curso apropriada. O Formulário A foi revisado em 2005 para tornar o processo de registro mais fácil para você e mais útil para nós. Você pode obter um pacote de inscrição do Formulário A, incluindo informações sobre taxas de inscrição no curso, escrevendo para o Escritório de Registros Regional da UofN designado. Política de pré-requisitos DTS (Para outros idiomas, clique aqui ) A Escola de Treinamento e Discipulado (ETED/CDTS) é um pré-requisito para todas as outras escolas de treinamento e programas de graduação da UofN. Todos os candidatos da UofN devem completar satisfatoriamente uma Escola de Treinamento de Discipulado (ETED/CDTS), incluindo o trabalho de extensão ou de campo, antes de serem autorizados a frequentar qualquer outro curso/escola, ou serem aceitos em um programa de graduação. É responsabilidade de todos os líderes escolares pós-ETED informar todos os futuros alunos sobre esta “ETED Primeiro”.

A Intenção de Deus para os Indivíduos, Povos e Criação Vendo tudo na vida da perspectiva de Deus A ETED afirma os propósitos de Deus para cada indivíduo, povo e nação. busca inspirar as pessoas a fazerem escolhas responsáveis que tragam alegria a Deus e o glorifiquem. ensina e pratica a administração responsável em todos os aspectos da vida. promove o potencial de que UM pode fazer a diferença no Reino em qualquer grupo de pessoas, lugar ou esfera da sociedade. incentiva a criatividade tanto em pensamentos quanto em ações. pratica intercessão dinâmica liderada pelo Espírito que tem um impacto transformador tanto sobre quem ora quanto sobre quem ora. CONCEITOS PARA ENTENDER E APLICAR Deus criou os céus e a terra e tudo o que neles há. Todas as pessoas são feitas à imagem de Deus e, como tal, são as mais valiosas de toda a criação. Cada pessoa tem igual valor, independentemente de raça, sexo, idade, posição social, e cada pessoa é única e significativa para Deus. As pessoas devem viver e trabalhar de uma forma que honre e glorifique a Deus. O relacionamento com Deus, consigo mesmo e com os outros é a parte mais fundamental da vida. Os Dez Mandamentos estabelecem o padrão para esses relacionamentos. Todas as pessoas são criadas com a capacidade de reconhecer a existência de Deus e com uma consciência para ajudar a orientar no conhecimento e na prática do que é certo. Deus deu às pessoas a capacidade de criar, de ter ideias e de encontrar soluções. Deus deu às pessoas a capacidade e a responsabilidade de fazer escolhas que tenham efeito na história. Deus escolheu cumprir seus propósitos fazendo parceria com pessoas. Respeita os dons e as responsabilidades que lhes confiou, abrindo espaço às suas iniciativas e escolhas. A intercessão envolve interação entre as pessoas e Deus e promove os propósitos de Deus nas pessoas, lugares e circunstâncias. (A intercessão pode envolver o uso das Escrituras). Deus tornou as pessoas responsáveis (mordomos) por toda a criação. As áreas de mordomia incluem relacionamentos, meio ambiente, saúde pessoal, valor do trabalho, fazer escolhas responsáveis, valor do descanso, generosidade, finanças, dons espirituais, hospitalidade e valor do tempo. Deus pretendia que cada grupo de pessoas o adorasse e vivesse para sua glória Deus pretendia que as pessoas fossem frutíferas e se multiplicassem: para desenvolver comunidades, nações e culturas que refletissem aspectos do seu caráter. Deus revela na Bíblia alguns princípios básicos sobre os quais uma nação ou sociedade deve ser construída. Estes princípios podem ser aplicados de forma diferente nas nações nas esferas da família, igreja, arte e entretenimento, economia, mídia, saúde, governo, educação. Deus deu à humanidade habilidades para servir uns aos outros de várias maneiras nessas esferas. Todas as profissões têm o mesmo valor e podem ser um contexto através do qual um crente pode glorificar a Deus (por exemplo, agricultor, pastor, político, artista, lojista, enfermeiro, professor, evangelista). ATITUDES PARA NURTER: NO RELACIONAMENTO COM AS PESSOAS E A CRIAÇÃO Em relação às pessoas e à criação: respeito e valor para cada ser humano: todas as idades, géneros, povos e contextos sociais/económicos apreciação e honra dos outros: suas culturas, personalidades e dons acolhedor hospitaleiro compartilhamento generoso respeito e responsabilidade por toda a criação consciência de que tudo o que alguém tem vem de Deus e deve ser usado para glorificar a Deus o desejo de glorificar a Deus através do trabalho diligência; fidelidade excelência perseverança servidão buscando possibilidades, soluções e alternativas criativas esperançoso alegre contentamento desejando ter e manter uma consciência pura reconhecimento e reverência pela lei moral de Deus ATIVIDADES PARA FAZER Interceda para que os propósitos de Deus cheguem às nações, culturas e esferas da sociedade. Desempenhe todas as responsabilidades, como deveres de trabalho e tarefas de casa, com diligência. Lide com finanças, tempo e energia com responsabilidade. Respeitar e assumir a responsabilidade pelos pertences pessoais e comunitários. Procure oportunidades para aceitar e afirmar o valor e a singularidade de cada indivíduo. Expresse respeitosamente sua cultura e abrace as expressões culturais de outras pessoas. Familiarize-se com os detalhes de alguns grupos de povos não alcançados. Assuma pessoalmente a responsabilidade de lidar com conflitos em seus relacionamentos. Demonstre amor a Deus e uns aos outros de maneira prática. Expresse atos de generosidade e hospitalidade. Explore novas ideias, faça perguntas, ouça ativamente, pense em possibilidades e resolva problemas. Estude/reflita sobre as Escrituras relevantes para os conceitos desta categoria. Categoria Curricular da ETED: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | Sobre Design

O OBJETIVO DA ETED reunir & desafiar as pessoas a adorar, ouvir e obedecer a Deus, liberando-as (no contexto da ETED) para servir através do evangelismo, intercessão, atos de compaixão e outras expressões do coração de Deus para o mundo, possivelmente até mesmo sendo pioneiros em novos ministérios. inspirar e cultivar o crescimento no relacionamento com Deus, resultando em um caráter semelhante ao de Cristo, que é baseado em um sólido fundamento bíblico, nas obras do Espírito Santo e na aplicação pessoal da verdade bíblica, especialmente no que diz respeito ao caráter de Deus, à cruz e graça fortalecedora. Aprimorar a capacidade de se relacionar, aprender e trabalhar com pessoas, incluindo pessoas de diferentes culturas, personalidades e perspectivas. capacitar ainda mais cada um para servir aos propósitos de Deus dentro ou fora da Família de Ministérios de JOCUM, fortalecendo o compromisso de alcançar os perdidos, especialmente os não alcançados, de cuidar dos pobres e de influenciar todas as áreas da sociedade. IMPARTAR a visão e os valores fundamentais da JOCUM Internacional, bem como do local de operação anfitrião e fornecer informações sobre uma variedade de oportunidades de serviço. o dTs tem como objetivo formar estudantes... com uma compreensão crescente da amplitude e profundidade do caráter e dos caminhos de Deus que estão se tornando mais parecidos com Jesus na maneira como se relacionam com Deus e com as pessoas que cooperam cada vez mais com a presença fortalecedora do Espírito Santo que habita em nós que ouvem e obedecem a Deus como resultado da graça capacitadora de Deus que pesquisam as Escrituras de tal forma que transformam crenças, valores e comportamentos com estilos de vida fortalecidos de adoração, intercessão e guerra espiritual com maior capacidade de trabalhar com outras pessoas, especialmente aquelas diferentes de si mesmas que podem compartilhar o Evangelho com os perdidos e ter um compromisso vitalício para fazê-lo com o compromisso de continuar envolvido de alguma forma com a obra de Deus entre as nações, incluindo as pessoas não alcançadas, os pobres e necessitados e nas esferas da sociedade que entendem o chamado e os valores da JOCUM e estão cientes de uma variedade de oportunidades disponíveis para eles em toda a JOCUM com uma compreensão mais clara dos propósitos de Deus para suas vidas e um senso de direção de suas vidas quem também: continuar a servir a Deus em um contexto familiar ou estranho para eles buscar treinamento adicional (dentro ou fora de JOCUM) para equipá-los para serviço adicional. (Última atualização: 10 de fevereiro de 2015) ©Centro Internacional de ETED, 2015 DIRETRIZES DA ETED CURRÍCULO ETED

Prático Ferramentas de divulgação Para outros idiomas clique aqui FERRAMENTAS DE DISCURSO Prática frutífera de divulgação da ETED Perguntas para preparar e liderar uma equipe de divulgação Objetivo de Divulgação do Reino Escrevendo sua assinatura na ETED Outreach Critérios Mínimos para Funcionários da ETED Avaliação Avaliação Fazendo a avaliação funcionar (Última atualização: 7 de julho de 2015) ©Centro Internacional de ETED, 2002, 2005, 2015.

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